Vom Prompt zum Argument: Wie ChatGPT schreibdidaktisch sinnvoll bei der Ideengenerierung von argumentierenden Texten eingesetzt werden kann (Vortrag)

13.11.2025|18:15 Uhr

Vom Prompt zum Argument: Wie ChatGPT schreibdidaktisch sinnvoll bei der Ideengenerierung von argumentierenden Texten eingesetzt werden kann (Vortrag)

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Festschrift für Gabriele Sander ist erschienen

31.10.2025|09:24 Uhr

Festschrift für Gabriele Sander ist erschienen

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Ehrenkolloquium für Bernd Füllner

31.10.2025|09:13 Uhr

Ehrenkolloquium für Bernd Füllner

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Die Ringvorlesung "Digitaler Donnerstag" im Wintersemester 2025/2026

30.10.2025|18:15 Uhr

Die Ringvorlesung "Digitaler Donnerstag" im Wintersemester 2025/2026

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Literaturdidaktisches Kolloquium im WS 2025/2026

29.10.2025|16:15 Uhr

Literaturdidaktisches Kolloquium im WS 2025/2026

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Lisanne Pitzen (2025): Peer- vs. KI-Feedback. Wie Schüler*innen der Sekundarstufe I Textfeedback zu einer Zusammenfassung rezipieren.

06.10.2025|16:47 Uhr

Lisanne Pitzen (2025): Peer- vs. KI-Feedback. Wie Schüler*innen der Sekundarstufe I Textfeedback zu einer Zusammenfassung rezipieren.

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Narrationen und Protest - Interdisziplinärer Workshop

02.10.2025|13:17 Uhr

Narrationen und Protest - Interdisziplinärer Workshop

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Diversität als Bestandteil deutschdidaktischer Hochschullehre (Jahrestagung)

25.09.2025|13:00 Uhr

Diversität als Bestandteil deutschdidaktischer Hochschullehre (Jahrestagung)

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Einmal ist keinmal. Tagung des Arbeitsbereichs Ältere deutsche Literatur

17.09.2025|14:24 Uhr

Einmal ist keinmal. Tagung des Arbeitsbereichs Ältere deutsche Literatur

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Wie Schnitzler schrieb: Digitales Editionsprojekt präsentiert Ergebnisse erstmals in Buchfassungen

31.07.2025|11:36 Uhr

Wie Schnitzler schrieb: Digitales Editionsprojekt präsentiert Ergebnisse erstmals in Buchfassungen

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