Machina Sapiens – Sprachkompetenz und Subjektkonstitution im Zeitalter Künstlicher Intelligenz (Vortrag)

15.01.2026|18:16 Uhr

Machina Sapiens – Sprachkompetenz und Subjektkonstitution im Zeitalter Künstlicher Intelligenz (Vortrag)

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Einblicke in das NRW-Pilotprojekt KIMADU – Künstliche Intelligenz im Mathemaik- und Deutschunterricht (Vortrag)

11.12.2025|18:15 Uhr

Einblicke in das NRW-Pilotprojekt KIMADU – Künstliche Intelligenz im Mathemaik- und Deutschunterricht (Vortrag)

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Zwischen Kind und Kunst. Werkstattgespräch mit Ulrike Möltgen

26.11.2025|18:00 Uhr

Zwischen Kind und Kunst. Werkstattgespräch mit Ulrike Möltgen

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Veröffentlichung: Arnold, Antje/Sohn, Marie-Sophie 2025: Colorism Awareness im Literaturunterricht der Grundschule

19.11.2025|12:00 Uhr

Veröffentlichung: Arnold, Antje/Sohn, Marie-Sophie 2025: Colorism Awareness im Literaturunterricht der Grundschule

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Vom Prompt zum Argument: Wie ChatGPT schreibdidaktisch sinnvoll bei der Ideengenerierung von argumentierenden Texten eingesetzt werden kann (Vortrag)

13.11.2025|18:15 Uhr

Vom Prompt zum Argument: Wie ChatGPT schreibdidaktisch sinnvoll bei der Ideengenerierung von argumentierenden Texten eingesetzt werden kann (Vortrag)

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CARM (Conservation Analytic Role-play Method) in teacher education: The case of oral examination (Vortrag von Prof. Karianne Skovholt; University of South-Eastern, Norway)

12.11.2025|16:15 Uhr

CARM (Conservation Analytic Role-play Method) in teacher education: The case of oral examination (Vortrag von Prof. Karianne Skovholt; University of South-Eastern, Norway)

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Die Ringvorlesung "Digitaler Donnerstag" im Wintersemester 2025/2026

30.10.2025|18:15 Uhr

Die Ringvorlesung "Digitaler Donnerstag" im Wintersemester 2025/2026

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Literaturdidaktisches Kolloquium im WS 2025/2026

29.10.2025|16:15 Uhr

Literaturdidaktisches Kolloquium im WS 2025/2026

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Lisanne Pitzen (2025): Peer- vs. KI-Feedback. Wie Schüler*innen der Sekundarstufe I Textfeedback zu einer Zusammenfassung rezipieren.

06.10.2025|16:47 Uhr

Lisanne Pitzen (2025): Peer- vs. KI-Feedback. Wie Schüler*innen der Sekundarstufe I Textfeedback zu einer Zusammenfassung rezipieren.

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Diversität als Bestandteil deutschdidaktischer Hochschullehre (Jahrestagung)

25.09.2025|13:00 Uhr

Diversität als Bestandteil deutschdidaktischer Hochschullehre (Jahrestagung)

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